...
10/22/2013
10/21/2013
توحيد الربوبية
توحيد الربوبية :
وهو " إفرادالله سبحانه وتعالى بالخلق،
والملك، والتدبير " وتفصيل ذلك :
أولاً:بالنسبة لإفراد الله تعالى
بالخلق فالله تعالى وحده هو الخالق لا خالق سواه قال الله تعالى :
( هل من خالق غير الله يرزقكم
منالسماء والأرض لا إله إلا هو ) سورة فاطر، الآية " 3" .
وقال تعالى مبيناً بطلان آلهةالكفار : ( أفمن يخلق
كمن لا يخلق أفلا تذكرون ) سورةالنحل، الآية " 17". فالله
تعالى وحده هو الخالق خلق كل شيء فقدره تقديراً ،وخَلْقُهُ يشمل ما يقع من
مفعولاته، وما يقع من مفعولات خلقه أيضاً، ولهذا كان منتمام الإيمان بالقدر أن
تؤمن بأن الله تعالى خالقٌ لأفعال العباد كما قال اللهتعالى : ( والله
خلقكم وما تعملون)
سورة الصافات، الآية " 96" .
ووجه ذلك أن فعل العبد من صفاته، والعبد مخلوق لله، وخالق الشيء
خالقلصفاته، ووجه آخر أن فعل العبد حاصل بإرادة جازمة وقدرة تامة، والإرادة
والقدرةكلتاهما...
رونالد فيشر-2-
أهم أعماله
يعد تصميم فيشر لتجارب في تربية النبات
من أهم إنجازاته في أثناء عمله في محطة روثامستِد، إذ تقدم معلومات أكثر غزارة مع
توفير في الزمن والجهد والمال. وكانت مسألة تفادي الانتقاء الانحيازي لمواد
التجارب، أحد أهم المسائل التي واجهته والتي كانت تقود إلى معطيات تجريبية غير
دقيقة أو مضللة. فأدخل فيشر مبدأ العشوائية لتفادي مثل ذلك الانحياز. وينص ذلك
المبدأ على وجوب تكرار التجربة على عدد من وحدات المادة المراقبة، وأن تكون كلّ
وحدات المادة المستخدمة في التجارب عينات منتقاة عشوائياً random samples من
المجموع population المراد
تمثيله.
يعد فيشر مؤسس علم التصاميم والتحاليل
التجريبية experimental designs and analysis، وكان إطلاقه
مبدأ تحليل التباينanalysis of variance إنجازاً بالغ الأهمية، إذ سمحت هذه
الإجرائية الإحصائية في التجارب بتقديم إجابات عن أسئلة متعددة...
صياغة و عمل نمودج للمشكلة
توضح
هذه الخطوات كما يلي:
أولاً
– صياغة المشكلة:
تتطلب
صياغة المشكلة إدراكا واسعا بالمشكلة وما يحيط بها من عوامل و مؤثرات مختلفة. ومن
أجل صياغة المشكلة يجب تحديد مايلي :
أ-
الاهداف.
ب-
البدائل.
ج-
القيود.
الأهداف:
تختلف
طبيعة المشكلة في الحياة العلمية اختلافا واسعاً وقلما تتشابه مشكلتين في مؤسستين
مختلفتين ولذلك فأن الإلمام الواسع بالأهداف المطلوبة أمر ضروري ، وقد يكون الهدف المطلوب
زيادة الإنتاج في مصنع ما، زيادة تحصينات قوة معينة ضد قوة خارجية أو تقليل
التكاليف أو تعظيم الأرباح.
البدائل:
في حالة دراسة مشكلة معينة فأن هناك عدة طرق للعمل وان معيار
التقييم لطرق العمل المختلفة سيكون أعلى مقياس للكفاءة حيث يمكن قياس الكفاءة
بالربح أو الكلفة أو عدد الوحدات أو الوقت ...... الخ.
ويستخدم
مقياس الكفاءة في تقييم بدائل العمل الممكنة.
القيود:
لكل
مشكلة محددات كالأموال...
كتابة السيرة الذاتية-1-
Curriculum
Vitae
(CV)
بالرغم من كثرة المواضيع
التي طرحها الأعضاء سابقاً و التي تتحدث عن السيرة الذاتية و المواضيع التي نقرأها
يومياً على صفحات الانترنت و لكنني أجد هذا المقال يجمع جميع ما ذكر سابقاً بطريقة
أكاديمية شيقة و أترككم مع المقال
.1 سيرتي الذاتية..
لابد من أن يأتي ذلك الوقت
الذي تجد نفسك فيه محتاجًا إلى كتابة سيرتك الذاتية لسبب أو لآخر كتحقيق رغبة في
إكمال دراستك الجامعية أو للحصول على منحة دراسية أو للتقدم بهدف الحصول على عمل
في مؤسسة حكومية أو خاصة . نجاحك في هذا الأمر يتطلب منك فهمًا مسبقًا لإجابات
الأسئلة لتالية:
ما المقصود بسيرتي الذاتية؟
لماذا أكتبها، ومتى أفعل؟
كيف أكتبها، وماذا أضمنها؟
ما المقصود بها؟
يحمل التعبير "السيرة
الذاتية " معان متعددة، لكنه في جميع الحالات تعبير يقصد به وصف أهم الأحداث
في جانب أو أكثر من مسيرة حياة الشخص...
10/15/2013
استخدام الاقتصاد القياسي
استخدام الاقتصاد القياسي
تطور استعمال الاقتصاد القياسي مع
تطور العلم نفسه ومع تغير المشكلات الاقتصادية. وبوجه عام فإن مجالات تطبيق طرق
الاقتصاد القياسي هي:
1ـ تحليل الدورات الاقتصادية
التي تعرضت لها البلدان الرأسمالية، وخاصة الولايات المتحدة في مطلع القرن
العشرين، بهدف التنبؤ بمواعيدها والتصدي للأزمات الاقتصادية ومعالجتها أو التخفيف
من حدتها قبل حدوثها وتقليص الخسائر الناجمة عنها. وكانت جامعة هارفرد المركز
الأول لهذا النوع من الأبحاث التي قلت أهميتها إثر عجزها عن التنبؤ بحدوث الأزمة
الاقتصادية الكبرى عام 1929.
2ـ أبحاث السوق وتحديد
مرونة الطلب والعرض،
إذ من الثابت عموماً أنّ هناك علاقة عكسية بين سعر المنتج والكمية المطلوبة منه.
ومن المهم عند المنتجين معرفة مدى أثر تغيير محدد في سعر السلعة في الكمية
المطلوبة منها. وعلى صعيد أجهزة الدولة المسؤولة عن تخطيط عملية التنمية فإن هذا
النوع...
أسس اختبار الفرضيات الإحصائية
أسس اختبار الفرضيات الإحصائية :
قبل التطرق لكيفية إجراء الاختبارات الإحصائية
اللامعلمية فإنه سيتم استعراض بعض المفاهيم الضرورية المتعلقة باختبار الفرضيات
الإحصائية بصورة عامة سواء كان الاختبار المطلوب إجراؤه معلمياً أو لامعلمياً.
o معلمة مجتمع (Population Parameter) :
إحدى خصائص المجتمع والتي يتم قياسها كمياً كالمتوسط
الحسابي والنسبة. ومعلمة المجتمع ثابت (Constant) يتطلب الحصول
عليها استخدام أسلوب الحصر الشامل (Census) ويمكن تقدير
معلمة مجتمع من بيانات عينة مأخوذة من ذلك المجتمع.
o إحصائية عينة (Sample Ststistic) :
إحدى خصائص العينة والتي يتم قياسها كمياً كالمتوسط
الحسابي والنسبة. وتستخدم إحصائية العينة كمقدر لمعلمة المجتمع المقابلة لها
ويتطلب الحصول عليها استخدام أحد طرق المعاينة(Sampling Technique) المختلفة.
بخلاف معلمة المجتمع، فإن...
الطريقة الاحصائية في البحث العلمي
الطريقة
الإحصائية في البحث العلمي:
يعني توفر البيانات والمعلومات عن الظاهرة المطلوب
دراستها
أي أمكانية
التعبير عن الظاهرة تعبير كميا لذا فان هذه الطريقة تستخدم من قبل الباحثين في جميع الفروع الأخرى
كونها تهيئ أسلوب علمي وموضوعي محايد دون تمييز أو تدخل من قبل الباحث
أما المراحل
الرئيسية للطريقة الإحصائية في البحث العلمي فهي
1.
تحديد
المشكلة
2.
جمع البيانات
عن الظاهرة
3.
تصنيف وتبويب
البيانات وعرضها
4.
حساب
المؤثرات الإحصائية
5.
تحليل
6.
تفسير
النتائج
اسلوب تصميم
البحوث
يجب أن يراعي
الباحث مايلي عند تصميم بحثه:-
1.
تحديد هدف
البحث بشكل واضح ودقيق
2.
تحديد
إمكانية التنفيذ الفعلي للبحث / المتطلبات المادية والبشرية
3.
تحديد...
